深刻理解“时代性”与“感召力”的内涵
（一）思想政治教育的“时代性”
“时代性”指的是思想政治教育必须与时代同频共振，能够准确把握时代脉搏、回应时代课题、解答时代之问，它不是一套僵化的、放之四海而皆准的教条，而是一个开放的、发展的、与时俱进的理论与实践体系。
（图片来源网络，侵删）
其核心内涵包括：
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内容的时代性：
- 理论创新：及时将马克思主义中国化时代化的最新成果，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，作为核心内容融入教育教学，从“中国梦”到“人类命运共同体”，从“新发展理念”到“中国式现代化”，这些新思想、新论断本身就是时代精神的集中体现。
- 问题导向：聚焦当代中国和世界面临的新问题、新挑战，如何应对百年未有之大变局？如何理解科技革命（如人工智能）带来的机遇与挑战？如何在全球化的背景下增强文化自信？这些问题都是新时代思想政治教育必须回答的。
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方法的时代性：
- 技术赋能：善用新媒体、新技术，如利用短视频、直播、VR/AR、大数据分析等，将抽象的理论转化为生动、可视化的内容，打造“指尖上的思政课”。
- 话语体系创新：改变过去“居高临下”的灌输式话语，采用青年人喜闻乐见的“网言网语”，多用“接地气”的案例、故事和比喻，实现话语的“转化”和“对接”。
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载体的时代性：
（图片来源网络，侵删）- 场景拓展：将思政教育从课堂延伸到社会大课堂，结合“四史”学习教育，组织学生参观红色教育基地、参与乡村振兴社会实践、走进高新科技企业等，在真实场景中感受时代变迁。
- 文化浸润：将思政元素融入校园文化、网络文化、企业文化和社会文化之中，通过优秀文艺作品、榜样人物事迹、重大节庆活动等，实现“润物细无声”的熏陶。
（二）思想政治教育的“感召力”
“感召力”指的是思想政治教育能够打动人心、引发共鸣、激发行动的力量，它不是靠权力或强制，而是靠真理的力量、人格的力量和情感的力量，让受教育者从内心深处认同、信服并愿意为之奋斗。
其核心内涵包括：
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真理的感召力：
- 理论说服力：理论必须彻底，能够科学、深刻地解释世界和改造世界，当人们能够运用马克思主义的立场、观点、方法来分析社会现象、解决现实问题时，理论本身就具有了强大的说服力和吸引力。
- 事实的支撑力：用中国发展的巨大成就（如脱贫攻坚、疫情防控、科技自立自强）作为最有力的证据，让事实说话，让数据说话，使人们深刻认识到中国特色社会主义道路的正确性。
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情感的共鸣力：
- 家国情怀的激发：将宏大的国家叙事与个体的命运紧密相连，讲述普通人在时代洪流中的奋斗故事，激发人们的爱国热情、民族自豪感和历史责任感。
- 人文关怀的温度：关注青年人的思想困惑、成长焦虑和现实需求，思政教育要像“大哥哥”“大姐姐”一样，倾听他们的心声，给予他们温暖和引导，成为他们成长路上的“知心朋友”和“人生导师”。
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人格的示范力：
- 榜样的力量：宣传时代楷模、道德模范、身边好人的先进事迹，特别是那些可亲、可敬、可学的榜样，用他们的人格魅力和精神力量感召人、鼓舞人。
- 教育者的表率：思政课教师、辅导员等教育者自身要言行一致、人格高尚，用坚定的信仰、深厚的学识和无私的奉献去影响学生，做到“言传”与“身教”相统一。
“时代性”与“感召力”的辩证关系
时代性和感召力是相辅相成、辩证统一的。
- 时代性是感召力的源泉：没有时代性的思政教育是“无源之水、无本之木”，它无法回应现实关切，无法解答思想困惑，必然显得陈旧、空洞，自然也就失去了打动人心的力量，只有紧扣时代脉搏，说出青年人的话，讲出中国的事，才能让理论“活”起来，从而产生强大的感召力。
- 感召力是时代性的落脚点：有了时代性，如果传播方式生硬、话语体系陈旧，也无法将时代精神有效传递给受众，时代性也就无法真正实现其价值，感召力是将“时代性”转化为“实效性”的关键环节，它决定了教育内容能否真正入脑入心、外化于行。
时代性解决的是“说什么”和“怎么说”的问题，确保内容新、方法活；感召力解决的是“如何让人信”和“如何让人行”的问题，确保效果好、力量强。
提升思想政治教育时代性与感召力的实践路径
结合以上分析,我们可以从以下几个方面着手，全面提升思政教育的质量和效果：
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上，坚持“守正创新”，筑牢思想根基。
- 守正：始终坚持马克思主义的指导地位，坚守意识形态阵地，确保思政教育的“根”与“魂”不动摇。
- 创新：紧跟党的理论创新步伐，及时将新思想、新论断、新部署融入教材、课堂和头脑，善于挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的时代价值，赋予其新的内涵。
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在方法上，推动“技术赋能”，增强互动体验。
- 打造智慧思政：建设线上学习平台，开发思政类APP、小程序，利用大数据分析学生思想动态，实现精准化、个性化教育。
- 创新教学模式：推广案例式、探究式、体验式教学，开展课堂辩论、情景剧、社会实践等，变“被动听”为“主动学”，让学生在参与和体验中深化理解。
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在话语上，实现“青春化表达”，拉近心理距离。
- “翻译”理论：将深奥的理论转化为通俗易懂的“家常话”，用青年人熟悉的语言和逻辑进行阐释。
- 善用“流量”：鼓励和支持优秀思政工作者入驻B站、抖音等平台，创作有深度、有温度、有趣味的思政内容，用青年人的话语体系讲述中国故事，让正能量产生大流量。
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在师资上，强化“言传身教”，提升人格魅力。
- 配强师资：选拔和培养一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师。
- 加强培训：定期组织教师参加理论研修和社会实践，让他们“身入”时代，“心入”学生，真正做到“以理服人、以情动人、以行感人”。
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在载体上，构建“大思政”格局，实现协同育人。
- 打破壁垒：推动思政课程与课程思政同向同行，实现所有课程与思政教育的有机融合。
- 整合资源：联动家庭、学校、社会、网络等多方力量，形成育人合力，邀请科学家、大国工匠、基层干部等走进校园，分享他们的奋斗故事，让思政教育无处不在。
思想政治教育的时代性和感召力,是其应对新挑战、完成新使命的根本要求，只有让教育内容紧跟时代，才能让理论充满活力；只有让教育方式贴近人心，才能让信仰深入人心，未来的思想政治教育，必须是一个不断与时俱进、勇于自我革新的开放体系，它既要成为照亮青年前行道路的“思想灯塔”，也要成为激发民族复兴伟业的“精神引擎”。
