先行研究的核心目的：你为什么要写它？
在动笔之前，一定要明确这部分的核心目的,它决定了你的写作方向和深度。
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- 确立研究基础： 证明你对所选课题有充分的了解，不是凭空想象,你的研究是站在前人的肩膀上进行的。
- 寻找研究空白： 这是最重要的目的！通过梳理和评述现有研究，找到前人尚未解决、解决得不够好或者存在争议的地方,从而引出你自己研究的切入点和价值。
- 提供理论框架： 引用经典理论或前人的模型,为你的研究提供分析视角和理论支撑。
- 展示研究能力： 向导师和评审老师证明，你能够搜集、筛选、阅读、分析和归纳学术文献,具备基本的科研素养。
先行研究的基本结构：一篇好的综述长什么样？
建议采用“总-分-总”的结构，逻辑清晰,层层递进。
引言部分
- 任务： 开门见山，告诉读者你要综述什么,以及你将如何组织这部分内容。
- 点明主题： 用一两句话概括你的研究主题。
- 概述范围： 简要说明你将围绕哪些方面进行文献综述（关于“短视频对青少年社交焦虑的影响”，你可能会从“短视频使用行为”、“社交焦虑理论”、“两者关系的研究”等方面展开）。
- 陈述目的： 说明本综述的目的，即为了梳理现状、发现不足,从而引出本研究的必要性。
- 示例：
“随着社交媒体的普及，短视频已成为青少年日常生活的重要组成部分，其使用对青少年心理健康的影响，特别是与社交焦虑的关系，引发了学界广泛关注，本文旨在系统梳理国内外关于短视频使用与青少年社交焦虑关系的研究成果，分析现有研究的共识与分歧，并在此基础上，指出当前研究的不足之处，从而明确本研究的切入点和价值。”
主体部分
这是综述的核心，需要有条理地组织文献。切忌写成“A说了什么，B说了什么，C说了什么”的流水账！ 常用的组织方式有以下几种,你可以根据你的研究主题选择一种或结合使用：
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按时间顺序（历史发展脉络）
（图片来源网络，侵删）- 适用场景： 当某个研究主题有非常清晰的发展脉络时。
- 写法： 从最早的开创性研究开始，按照时间顺序，描述该领域理论或观点的演变过程，从“媒介效果理论”的“子弹论”到“有限效果论”再到“培养理论”。
- 优点： 能清晰地展示研究发展的历史感。
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按主题/观点分类（最常用、最推荐）
- 适用场景： 当现有研究围绕几个核心观点或子主题展开时。
- 写法： 将文献按照它们研究的核心问题或支持的观点进行分类，每一类作为一个小标题,集中阐述该主题下的主要研究成果。
- 示例（以“短视频与社交焦虑”为例）：
- 1 短视频使用行为及其影响研究
（综述关于短视频使用时长、频率、内容偏好等方面的研究，以及其对时间管理、学业表现等影响的普遍看法。）
- 2 社交焦虑的理论与测量研究
（综述社交焦虑的经典理论，如认知行为理论，以及国内外常用的测量量表。）
- 3 短视频使用与社交焦虑关系的实证研究
- 3.1 支持负面影响的研究： （列举A、B、C等学者的研究，证明他们认为短视频加剧了社交焦虑。）
- 3.2 支持积极影响或无显著影响的研究： （列举D、E等学者的研究，提出不同看法，如短视频提供了社交支持，或影响不显著。）
- 3.3 调节/中介变量的研究： （综述F、G等学者的研究，探讨是哪些因素（如人格特质、社交支持）在影响两者关系。）
- 1 短视频使用行为及其影响研究
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按方法论分类
（图片来源网络，侵删）- 适用场景： 当研究结论的差异主要源于研究方法的不同时。
- 写法： 将文献按照“定性研究”（如案例分析、深度访谈）和“定量研究”（如问卷调查、实验法）进行分类,比较不同方法得出的结论有何异同。
主体部分的写作要点：
- 归纳，而非罗列： 对同一主题下的多篇文献进行归纳总结，提炼出共同点和主要观点。“大多数学者（张三、李四、王五）认为……，但赵六的研究则持不同看法……”
- 批判性评述： 这是“述评”的灵魂！不仅要“述”，更要“评”，评价前人研究的优点和局限性。
- 优点： 研究视角新颖、数据样本有代表性、理论运用得当等。
- 局限性： 研究样本单一（如只针对大学生）、研究方法过于简单、未考虑某些重要变量、理论深度不足等。
- 引用规范： 所有观点和数据都必须有明确的文献来源，并严格遵守你所在学校要求的引用格式（如GB/T 7714、APA、MLA等）。
总结部分
- 任务： 收尾,并自然地引出你的研究。
- 总结核心发现： 用几句话高度概括前人研究的主要结论、共识和争议。
- 明确研究空白： 这是最关键的一步！明确指出当前研究中存在的不足、空白或值得进一步探讨的问题,这部分就是你研究的立足点。
- 引出本研究： 基于上述空白，清晰地说明你的研究将要做什么，如何弥补这些不足,以及你的研究有何理论或实践意义。
- 示例：
“现有研究已初步证实短视频使用与青少年社交焦虑之间存在关联，并探讨了其中的作用机制，多数研究仍存在以下不足：第一，研究对象多集中于大学生群体，对中学生的关注较少；第二，研究方法以问卷调查为主，缺乏深入的质性探究；第三，对“短视频使用方式”（如主动创作 vs. 被动消费）的区分不够精细，本研究将聚焦于中学生群体，采用混合研究方法，并深入探讨不同使用方式对社交焦虑的差异化影响，以期丰富该领域的理论认知并为家庭教育提供参考。”
写作步骤：从零开始，一步步来
- 明确关键词： 确定你的核心研究主题，列出3-5个中英文关键词（如：短视频、青少年、社交焦虑、媒介使用、心理健康）。
- 搜集文献：
- 数据库： 使用知网、万方、维普（中文），Google Scholar, Web of Science, Scopus, EBSCO（英文）等学术数据库。
- 筛选标准： 优先选择高被引文献、核心期刊论文、权威学者的研究、近5年的文献，同时也要包含一些经典的、开创性的文献。
- 数量： 本科论文通常要求20-50篇核心参考文献,具体看学校要求。
- 阅读与整理：
- 精读与泛读结合： 先读标题、摘要和结论，判断相关性，对高度相关的文献进行精读,做好笔记。
- 使用工具： 用Excel、Notion、Zotero等工具建立文献库，记录每篇文献的核心观点、研究方法、主要结论、局限性等信息,这是你后续写作的素材库。
- 搭建框架： 根据你选择的结构（如按主题分类），列出详细的提纲,明确每一部分要写什么。
- 撰写初稿： 根据提纲，将整理好的素材填充进去,注意语言的学术性和逻辑的连贯性。
- 修改与润色：
- 逻辑检查： 段落之间、观点之间的过渡是否自然？
- 语言检查： 是否有口语化表达？用词是否准确？
- 格式检查： 引用格式是否统一、规范？参考文献列表是否完整？
常见误区与避坑指南
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写成“文献摘要集”
- 问题： A说了...，B说了...，C说了...,毫无逻辑。
- 避坑： 时刻记住“分类”和“归纳”，把观点相似的文献放在一起，提炼共性,进行比较和评述。
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只有“述”，没有“评”
- 问题： 只是客观复述别人的观点,没有自己的分析和判断。
- 避坑： 在每一部分的结尾，或者对每个重要观点进行评述时，都要加入自己的分析,指出其贡献和不足。
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文献陈旧或质量不高
- 问题： 大量引用非学术来源（如普通网页、新闻）或过时的文献。
- 避坑： 严格筛选文献，优先选择学术期刊、会议论文、专著等高质量来源,并关注最新的研究成果。
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与自己的研究脱节
- 问题： 综述写了一大堆，但最后没有顺畅地引出自己的研究,显得很突兀。
- 避坑： 在动笔写综述之前，就要想清楚你的研究空白在哪里，综述的每一个部分都应该服务于“找到并论证这个空白”这个最终目的。
希望这份详细的指南能帮助你顺利完成本科论文的先行研究部分！祝你写作顺利！
