研究视角与范式的不足
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“抢救式”研究有余，“活态传承”研究不足：
（图片来源网络，侵删）- 表现： 大量研究集中在“濒危”和“失传”的游戏上，研究者如同“抢救文物”一样，急于记录下规则、玩法和道具,仿佛它们是博物馆里的静态展品。
- 问题： 这种视角忽略了游戏最核心的属性——动态性和生命力，游戏是在特定人群、特定时空、特定情境中“玩”出来的，其生命力在于互动、创造和演变，仅仅记录“是什么”，而忽略了“如何玩”、“为什么这么玩”以及“如何变化”,无法真正理解游戏的灵魂。
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“成人视角”与“精英视角”的介入，儿童主体性缺失：
- 表现： 许多研究由成人学者、教育工作者或文化保护者主导，他们带着成人的价值观、教育目的或审美情趣去观察和解读儿童游戏。
- 问题： 研究者往往将游戏“工具化”，强调其“教育功能”（锻炼身体、培养合作精神）、“文化传承功能”或“娱乐功能”，却忽视了儿童在游戏中的自主性、创造性和愉悦体验，儿童是游戏的主体，但他们的声音、想法和游戏逻辑常常被成人的框架所遮蔽，我们研究的是“成人眼中的儿童游戏”，而非“儿童自己的游戏世界”。
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静态、孤立的研究，缺乏系统性关联：
- 表现： 研究多集中于单个游戏的个案分析,将游戏从其所处的复杂社会文化网络中剥离出来。
- 问题： 游戏不是孤立存在的，它与当地的自然环境（如场地、材料）、生产生活方式（如农事、渔猎）、岁时节令（如春节、端午）、民间信仰、口头文学（童谣、故事）等紧密相连，缺乏这种系统性、关联性的研究，就如同只见树木不见森林，无法揭示游戏作为“文化复合体”的深层价值。
研究内容与方法的不足
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内容偏向于“形式”，深度挖掘“内涵”不足：
- 表现： 研究内容多停留在“游戏规则”、“所需道具”、“参与人数”等表层信息的收集和整理，如同编写一本“游戏规则大全”。
- 问题： 对于游戏背后的象征意义、文化隐喻、社群认同、情感宣泄等深层内涵挖掘不够，一个简单的“老鹰捉小鸡”游戏，除了锻炼反应能力，是否反映了儿童对家庭（母鸡保护小鸡）的依赖和对权威（老鹰）的认知？这些象征和心理层面的内容才是研究的精髓。
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研究方法单一，缺乏跨学科整合：
（图片来源网络，侵删）- 表现： 主要依赖文献法、田野调查法（访谈、观察）,方法相对传统和单一。
- 问题： 现代学术研究强调多学科交叉，研究民间游戏可以引入：
- 人类学： 深入理解游戏作为社会结构和文化实践的意义。
- 心理学： 探究游戏对儿童认知、情感、社会性发展的影响。
- 教育学： 探索游戏在现代教育中的创造性应用。
- 数字技术： 利用VR/AR技术进行数字化记录和重现,或分析电子游戏对传统游戏的影响。
- 体育学： 从运动科学角度分析传统游戏的身体价值。
- 单一的方法论限制了研究的广度和深度。
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“他者”视角的局限，难以实现“主位”理解：
- 表现： 研究者作为“外来者”，虽然可以进行田野调查，但很难真正融入游戏社群，获得参与者的深度信任，理解其内部的“行话”和“潜规则”。
- 问题： 这导致研究容易停留在“客位”（etic）的描述，即研究者的解释，而难以达到“主位”（emic）的理解，即游戏参与者自身的意义阐释,这种隔阂使得研究结论可能存在偏差。
研究成果与应用的不足
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成果“束之高阁”，与当代社会脱节：
- 表现： 大量的研究成果以学术论文、研究报告或地方志的形式存在，语言专业，受众狭窄,未能有效转化为公众可以理解和接触的产品。
- 问题： 研究的最终目的不仅在于“记录”和“解释”，更在于“传承”和“活化”，如果研究成果不能服务于当代人的生活，尤其是儿童的教育和成长,那么其社会价值将大打折扣。
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理论建构薄弱，缺乏本土化话语体系：
- 表现： 在分析游戏时，常常不自觉地套用西方的游戏理论（如荷兰学者赫伊津哈的《游戏的人》）。
- 问题： 西方理论有其特定的文化背景，未必能完全解释中国民间游戏的复杂性和独特性，我们迫切需要基于中国丰富实践，构建属于我们自己的、能够深刻阐释本土游戏文化的理论框架和话语体系。
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过度商业化与“伪传承”的风险：
- 表现： 在“文化产业化”的浪潮下，一些传统游戏被包装成旅游产品、文创商品，但其玩法和内涵被简化、扭曲,甚至完全背离了其原有的文化精神。
- 问题： 这种“伪传承”不仅无法真正保护游戏文化，反而可能加速其异质化和消亡，研究者在其中扮演的角色应是批判者和引导者,而非商业推手。
民间传统游戏研究的不足，根植于其研究对象——“活”的文化与研究范式——“静”的学术之间的内在张力，未来的研究要想取得突破,必须实现以下转变：
- 从“抢救”到“共生”： 关注游戏的当下生命力，研究其在现代社会中的演变、适应与创新。
- 从“成人中心”到“儿童本位”： 倾听儿童的声音，尊重他们的游戏世界,让研究回归游戏本身。
- 从“单一学科”到“跨学科融合”： 打破学科壁垒,用多元视角和方法论武装研究。
- 从“学术象牙塔”到“社会实践场”： 推动研究成果的转化与应用，开发出既保留文化精髓又符合当代需求的课程、活动和产品，让传统游戏真正“活”在当下,服务于未来。
